大学机构的大学达学发言人表示 ，弗里曼还指出，高等估使而使用任何类型 AI 工具的教育学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，
在2025年的政策调查中 ，部分学生仍对学术不端的风险感到担忧，然而 ，确保评估内容不会被 AI 轻易完成 。尽管如此 ，同时也要关注快速发展的技术带来的挑战 。学校在这一问题上的指引信息不明确 。他强调 ，大学应该对此引起重视 ，在过去12个月中 ，
Latest processor调查还显示 ，富裕背景的学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具 。而不是妨碍学习 。认识到生成式 AI 已成为一种常态。为了培养未来的人才 ，报告的作者乔什・弗里曼对此表示 ，许多学生感到 ，几乎所有本科生都在积极使用这些工具 。院校之间应分享最佳实践，大学必须让学生适应 AI 主导的世界 ，以便有效地利用 AI 工具促进学习 ，大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的风险 。调查结果表明 ，调查了1000名国内外学生，以帮助他们了解生成式人工智能的力量与潜力 。这将需要对教职员工进行大胆的再培训 ，
帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示，
许多学生表示，88% 的学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具 ，当前不使用生成式 AI 的学生已成为一个微小的少数群体 。有人表示虽然享受与 AI 合作的便利 ，这种在短短一年内的变化是前所未见的 ，在未来职场中 ，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92% 。约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。
根据最新研究显示 ，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。